"ЕСТЬ ТОЛЬКО МИГ, ИЛИ ШКОЛЬНЫЙ РОМАНС"
ФОНОГРАММА "УВЕРТЮРА".
Открывается занавес
На сцену по одному выходят выпускники и скрываются за вторым занавесом.
ФОНОГРАММА "ЕСТЬ ТОЛЬКО МИГ"
(4 куплета. Первый с записанным голосом, три "минус один).
В прошлом веке это было… 11 лет назад, в сентябре 1991 года наши мамы и папы, бабушки и дедушки привели нас за ручку в эту школу. Платьица и бантики, костюмчики и белые рубашечки, чуть испуганные, удивленные лица. И…цветы, цветы, цветы.
11 лет. Как миг между детским прошлым и взрослым будущим… Акт первый - "Миг".
АКТ ПЕРВЫЙ "МИГ"
ЕСТЬ ТОЛЬКО МИГ
Призрачно все в этом мире бушующем
Есть только миг за него и держись
Есть только миг между прошлым и будущим
Именно он называется жизнь.
Слово "прощай" сердце, вряд ли обрадует,
Ведь столько лет были вместе все мы,
Вместе росли, поднимались и падали,
Вместе учились и к финишу шли.
Ведь этот миг с его болью и нежностью
В наших сердцах остается навек,
Пусть этот миг будет нашей надеждою
Яркой как солнце и нежной как снег.
Выпускники уходят. Занавес закрыть.
ФОНОГРАММА Акт второй - Великие о поколении
АКТ ВТОРОЙ
"ВЕЛИКИЕ О ПОКОЛЕНИИ"
Разговор Константина Станиславского и Владимира Немировича-Данченко
К.С. Не верю! Все равно не верю!!!
В.И. Вот сколько я тебя знаю, Константин, все время бубнишь одну и ту же фразу. Пора уж, как говорит современная молодежь, сменить пластинку.
К.С. Ох, уж мне эта, современная молодежь! Одни нигилисты. Прав был мой друг Иван Тургенев. Авторитетов не признают, в оперу не ходят, вернисажи игнорируют. Одни хакеры, реперы, панки, шпанки, тьфу!!! Да я в их годы…
В.И. Ну что ты в их годы? Вот скажи мне, Костя! Ты хоть раз зависал в Интернете? Ты торчал, как последний лох от песен Децла? И знал ли ты, что не все йогурты полезны?
К.С. Ты сам понял, что сказал?!
В.И. Нет! В "Московском Комсомольце" вычитал. Но это не важно.
К.С. Нет именно это и важно! Где идеалы, цель, культура? Им же все фиолетово! Вот поэтому, Владимир, не ве-рю!!!
В.И. Как же мне тебе доказать, что есть среди них добрые, отзывчивые, умные, талантливые, любящие, целеустремленные и так далее и тому подобное?
К.С. Где? Где ты видел таких? Им бы только колбаситься, прикалываться и сачковать! Ну что за слова?
В.И. Ну ладно! Давай зайдем!
К.С. Куда?
В.И. Да хотя бы в эту школу!
К.С. При чем здесь школа?
В.И. А ты думаешь, что молодежь, которую ты так ругаешь в клубе "Кому за 90" находится?
К.С. Постой, Владимир! Ты на номер взгляни! Три шестерки!!!
В.И. Константин! Ты же интеллигентный человек! Тебе не стыдно? Идем, не бойся. Если уж ОРТ, которое сюда приезжало, осталось на плаву, то и ты не утонешь!
В.И. Здравствуйте, Александра Федоровна!
ФОНОГРАММА
Тетя Шура. Здравствуйте, Владимир Иванович! Как самочувствие?
К.С. Это кто?
В.И. Это тетя Шура! Кстати, близкая родственница последнего русского царя.
ФОНОГРАММА
Охранник. Минуточку, господа! Документики ваши, пожалуйста, предъявите!
К.С. Я Станиславский!
ФОНОГРАММА
Охранник. А я Жириновский!
В.И. Покажите, Константин Сергеевич, фотографию, где вы с Антоном Павловичем сфотографированы.
ФОНОГРАММА
Охранник. Проходите, господа отцы-создатели.
ФОНОГРАММА "ТАНЦЫ МИНУС"
Константин Станиславский и Владимир Немирович-Данченко идут на сцену.
К.С. Расписание уроков, история школы, физкультурный зал, второй этаж, канцелярия. Руководство данного заведения где?
В.И. Направо, Константин, направо. Вот и пришли. Заходите.
Занавес открыть.
АКТ ТРЕТИЙ
"ПОЗДРАВЛЕНИЕ ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА"
У. Тогда давайте начнем. Извините, а в ваше время с чего начинались торжественные мероприятия?
В.И. В наше? Ну, к примеру, на церемонии открытия Московского Художественного театра присутствовал сам царь-батюшка император Всея Руси.
У1. Дамы и господа! Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин.
Выходят двое секьюрити, одетые по-современному, с наушниками, в цветных очках.
Появляется ВВП.
СТОП ФОНОГРАММА "ТАНЦЫ МИНУС"
ВВП. Добрый день. Буду долог. Уважаемые учителя, выпускники, родители, гости. От себя лично и от имени Правительства Российской федерации разрешите сердечно поздравить Вас с праздником. Пожелать учителям успехов в их нелегком труде, выпускникам в сдаче выпускных экзаменов, а родителям больших успехов в экзаменах вступительных…
У2. Извините, Владимир Владимирович, за нескромный вопрос…
Охранники поворачиваются к нему (ВВП) спиной.
У2. Почему из всех школ Москвы вы выбрали для посещения именно нашу?
ВВП. Вопрос ясен - отвечаю.
Во-первых, как доложила мне моя администрация за последние три года о вашей школе в средствах массовой информации написано в несколько раз больше, чем обо мне и программе "За стеклом" вместе взятых.
Во-вторых, посовещавшись с Михаилом Михайловичем…
У. Жванецким?
ВВП. Смелые у вас детишки, Галина Александровна… С Касьяновым Михаилом Михайловичем, и в связи с модернизацией Российского образования я подписал указ о том, что школа под номером 666 в данном процессе участвовать не будет.
У. Это почему же?
ВВП. Знаете старинную якутскую пословицу: "Умного учить - только портить!" Талантливые педагоги, умные дети, понимающая администрация - чего еще нужно?
У. А мы тут список, Владимир Владимирович, подготовили…
ВВП. Рассмотрим на ближайшем заседании Государственного Совета и внесем в годовой бюджет страны. Да вот еще что (обращается к Галине Александровне). Галина Александровна, я вам заявление принес - не завизируете.
(Охранник ищет текст заявления и находит его в кармане другого охранника).
Директору школы № 666 госпоже Сторожевой Галине Александровне от Президента Российской Федерации Путина В.В. заявление. Уважаемая Галина Александровна. В связи с тем, что срок моего президентства истекает в 2007 году (я надеюсь!!!) прошу забронировать одно место учителя немецкого языка для меня. Будущий учитель немецкого языка школы 666 Владимир Путин.
P.S. Уважаемая Светлана Аркадьевна! Если это, возможно, прошу Вас выделить несколько часов из школьного компонента на организацию секции самбо. Мастер спорта международного класса Владимир Путин.
P.P.S. Уважаемая Татьяна Владимировна! Как вы относитесь к японской кухне сегодня вечером? От всей души Владимир Путин.
Безусловно, я не мог прийти на праздник без подарка. Что может подарить Президент такой великой и богатой державы как Россия? Конечно же, песню. Исполняется впервые.
ФОНОГРАММА С ГОЛОСОМ "ПРЕЗИДЕНТСКАЯ ПЕСНЯ"
Молчите, молчите,
Прошу, не надо слов,
Поверьте разведчику со стажем.
На свете есть школа
Моих счастливых снов,
Спросите Буша - он вам докажет.
Там ясно, прекрасно,
Там солнечный рассвет,
Там танцы и музыка повсюду.
Там все есть для счастья
Меня там только нет,
Так это значит, что я там буду.
Шпрехен зи доич, дас ист фантастиш
Видер холен гитлер капут
Майн либе Штирлиц
Шляфен шпацирен
Яйко, млеко, ботен зер гуд.
Хан де хох Мюллер,
Гутен так Плейшнер
Зибен хальт ауфидерзейн
Нихт вступить в НАТО
Я президентиш
Ай лав ю о майн либе
(воздушные поцелуи)
Наталья Михална,
Поверьте, что не лгу,
Я прочитал всю школьную программу.
Жалею всем сердцем
Утопшую Муму,
Но Сашей Пушкиным, увы, не стану.
Последних два года
Команду я искал,
Чтоб провести Великие реформы,
И вот предо мною
Бесценный идеал,
Пойдемте в Кремль, я вас оформлю.
Президент, охрана и народ уходит.
К.С. Какой талантливый артист. Как фамилия?
В.И. Путин Владимир Владимирович.
К.С. Театральный псевдоним?
В.И. (многозначительное молчание).
К.С. В каком театре служит? Московском Художественном?
В.И. В Большом Кремлевском.
К.С. А что, там теперь идут спектакли?
В.И. Еще какие! Вам, Константин Сергеевич, ни в жизнь не поставить.
К.С. Ладно, отвлеклись. Что у нас, батенька, идет дальше?
У. Как обычно после выступления Президента идет РЕКЛАМА!!!
АКТ ЧЕТВЕРТЫЙ
"РЕКЛАМА ONE"
На сцену выходят два молодых человека и девушка. Садятся на скамейку лицом к зрителям.
М 1. Маш, а, Маш! А тебе какие мальчики больше нравятся? Темненькие или светленькие?
М 2. Я точно знаю, ей темненькие нравятся!
М 1. Нет, светленькие. Ну, скажи, Маш!
Д. Мне нравятся умные. Но вам это не грозит!
Молодые люди поворачиваются спиной к залу. На спинах таблички - 653 - 551. У девушки - 666.
ФОНОГРАММА Акт пятый - Клонирование Витаса и Вини-Пуха.
АКТ ПЯТЫЙ
"КЛОНИРОВАНИЕ ВИТАСА И ВИНИ-ПУХА"
Станиславский и Немирович
К.С. Владимир, ты читал их так называемую "желтую прессу"?
В.И. Нет, а что?
К.С. Послушай, что пишут. "Недавно в одной из московских школ, во время объяснения темы: "Исследователь Кук и аборигены", ученики съели своего учителя географии. Вот к чему приводит чрезмерное увлечение некоторых педагогов методикой оживления картинок".
В.И. Это еще что! Я слышал, что в этой школе на уроках экономики детей учат деньги рисовать. Не правда ли, Сергей Валерьевич?
К.С. Я уж не говорю про уроки литературы в старших классах. Наталья Михайловна так подробно и достоверно объяснила смысл великого романа Льва Толстого, что некоторые ученики 11 класса"А" перекрыли движение поездов ярославского направления, держа плакаты и выкрикивая фразы, типа: "Колеса прочь от Анны Карениной", "Анна - ум, честь и совесть нашей эпохи". Пострадал, как всегда, министр путей сообщения Аксёненко.
В.И. На уроке физики в 11"Б" Светлана Аркадьевна подвергла сомнению учение Бойля-Мариотта, так что Российской Академии Наук пришлось срочно переименовать закон в Балыкина-Балыкина.
К.С. Кстати, о науке. Какие новейшие разработки были созданы за последние 60 лет?
В.И. Самая модная и современная тема сегодняшних ученых - клонирование.
К.С. Это что за чудо-юдо такое?
В.И. Представь себе: берется одна клетка человека и из нее искусственно выращивается его близнец.
К.С. А в мое время этим женщины занимались!!! А чисто технически…
В.И. Во как!!!
ФОНОГРАММА С ГОЛОСОМ "КЛОНИРОВАНИЕ ВИТАСА"
1.Дом мой достроен, но я в нем один,
Хлопнула дверь за спиной.
2.Ветер осенний стучится в окно,
Плачет опять подо мной.
3.Ночью гроза, а на утро туман,
Солнце остыло совсем,
4.Давние боли идут чередой,
Пусть собираются все.
5.Дом мой достроен, но я в нем один,
Хлопнула дверь за спиной.
6.Ветер осенний стучится в окно,
Плачет опять подо мной.
7.Это судьба, а судьбу не могу
Я ни о чем просить
8.Только я знаю, как после меня
Станут ветра голосить.
ФОНОГРАММА Акт шестой - Учительский план на десятилетие
АКТ ШЕСТОЙ
"УЧИТЕЛЬСКИЙ ПЛАН НА ДЕСЯТИЛЕТИЕ"
К.С. (выходит с маленьким зеркальцем и стаканом воды). Хочешь, я угадаю, как тебя зовут? Хочешь, хочешь? Зо-вут!!!
В.И. (выходит) ??? Константин! Что ты делаешь?
К.С. Пока ты с ребятами занимался клонированием, меня научили очень смешной шутке. Спроси меня: "Хочешь, я угадаю, как тебя зовут?" (набирает воду в рот).
В.И. Как тебя зовут, я знаю. А вот как звали князя Мышкина из романа Достоевского ты, по-моему, забыл!
К.С.(проглатывает воду)
В.И. Ладно, не сердись! Посмотри, лучше, что я нашел.
К.С. Обыкновенный школьный дневник. Что в этом особенного?
В.И. Дневник-то обыкновенный. Но вот что и как в нем записано, заслуживает внимания.
К.С.(берет дневник и читает заглавие). "Дневник ученика 11 класса ……..
Учительский план на десятилетие". Отличный роман, да и спектакль может получиться! Почитаем?
В.И. Не прилично читать чужие дневники. Пусть лучше они сами.
20 ЛЕТ
· Бросить курить.
· Поступить, как и Сашка, на курсы английского языка.
· Собрать лучшую в группе библиотеку исторических романов Валентина Пикуля.
· Взять у Кольки взаймы до стипендии и купить на Покровском рынке куртку 46 размера на рыбьем меху.
· Запломбировать два верхних зуба! После чего сделать предложение Маше и, если она откажет, жениться на Кате!
· Регулярно посещать бассейн конноспортивного комплекса "Битца", чтобы попасть сборную города и съездить с ней на международные соревнования.
· А главное, окончить педагогический университет, не напрягаясь, потому что, как говорят сокурсники, лучше иметь синий диплом и красно лицо, чем красный диплом и синее лицо.
30 ЛЕТ
· Бросить курить!
· Вырвать два верхних зуба
· Английский выучить до такой степени, чтобы мог на нем свободно читать со словарем.
· Взять у Кольки взаймы до заплаты и купить на Москворецком рынке зимнее пальто на вате.
· С Настей развестись по-хорошему. Имущество пополам: мне мебель, книги… Ей - дети и бабушка.
· Поступить в аспирантуру.
· Подать заявку на конкурс "Учитель года", а в случае победы съездить в методический центр и подать на 18 разряд.
· По утрам до уроков делать полуторачасовые пробежки вокруг дома и к лету похудеть настолько, чтобы в новой теннисной не только стоять, но и сидеть.
40 ЛЕТ
· Бросить курить натощак. Более двух сигарет.
· Получить все-таки 13 разряд.
· Поставить два верхних зуба!
· Удалить четыре нижних.
· Собрать библиотеку всемирного детектива и за год прочесть. Хотя бы два тома.
· Взять у Кольки взаймы до следующего года и справить детям зимние полушубки.
· Английский выучить до такой степени, чтобы мог на нем спокойно читать англо-русский словарь.
· Купить лыжи и по утрам до уроков делать полуторачасовые пробежки по балкону.
· Выбрать тему диссертации и сдать кандидатский минимум.
· Подать заявку на конкурс "Мой двор - мой подъезд", а в случае победы вкрутить лампочку на этаже.
· Жену на лето отправить на дачу и к невропатологу. Перед отъездом в квартире провести ремонт, переклеить обои, вывести тараканов.
50 ЛЕТ
· Получить таки 12 разряд.
· Старшему сыну купить теплое зимнее пальто и сапоги, предварительно заняв на неопределенный срок у Кольки.
· С нового года, во что бы то ни стало бросить курить затягиваясь.
· Зарплату жены перевести на карточку и со временем купить машину. Если не удастся машину, то "Жигули".
· Английский выучить до такой степени, чтобы мог свободно прочесть, что написано на новой теннисной форме, которую сын привез с Украины.
· Сдать второй кандидатский минимум.
· Приучиться пить только чай. Без сахара. И без заварки.
60 ЛЕТ
· Устроить внука в детский сад с английским уклоном и начать учить язык вместе с ним.
· Количество приседаний по утрам на балконе постепенно увеличить до трех.
· Договориться с хорошим зубным врачом из 24. Для сына.
· Последний раз попытаться бросить курить.
· Поставить "Жигули" на капремонт.
· Отдать Кольке долг.
· Не забыть попросить у кого-нибудь Маринину. Надо же когда-нибудь ее прочитать.
70 ЛЕТ
· Вчера мне исполнилось 70 лет! Были Серега, Колька с женой. Веселились, как в двадцать. Звонили выпускники и коллеги. Но самое главное, все весь вечер завидовали, что только у меня на этаже горит самая яркая лампочка в подъезде!!!
ФОНОГРАММА Акт седьмой - мечты, мечты, мечты.
АКТ СЕДЬМОЙ
МЕЧТЫ, МЕЧТЫ, МЕЧТЫ…
На сцена две девушки и два молодых человека. Висит четыре рамки.
ФОНОГРАММА С ГОЛОСОМ "МЕЧТЫ, МЕЧТЫ, МЕЧТЫ…"
Скромная вилла вдоль по Рублевке,
Возле забора люди с Петровки,
Утром в Гос. Думу, вечером в Кремль -
Вот оно счастье,
Быль или не быль?
Ах, если бы сбылась моя мечта
Какая жизнь настала бы тогда,
Ах, если бы мечта сбылась,
Какая жизнь тогда бы началась.
Стройные ножки, статная спинка
И штабелями ложатся мужчинки,
Справа Юдашкин, слева Армани -
Вот оно счастье
Весь мир в кармане.
Ах, если бы сбылась моя мечта
Какая жизнь настала бы тогда,
Ах, если бы мечта сбылась,
Какая жизнь тогда бы началась.
Офис в Нью-Йорке, связи в Брюсселе,
Отпуск на Кипре, Вклады в Женеве.
Дядя Рокфеллер, Билл Гейтс в компаньонах -
Вот оно счастье -
Жизнь в миллионах.
Ах, если бы сбылась моя мечта
Какая жизнь настала бы тогда,
Ах, если бы мечта сбылась,
Какая жизнь тогда бы началась.
Маленький домик, русская печка,
Пол деревянный, лавка и свечка.
Котик мурлыка, муж работящий -
Вот оно счастье
Нет его слаще.
Ах, если бы сбылась моя мечта
Какая жизнь настала бы тогда,
Ах, если бы мечта сбылась,
Какая жизнь тогда бы началась.
ФОНОГРАММА Акт восьмой - тушите свет.
АКТ ВОСЬМОЙ
"ТУШИТЕ СВЕТ"
Крики из-за занавеса
К.С. Вы не посмеете!
Хрюн. Еще как посмею!
Степан. Успокойся, Хрюнчик. Это ведь великий режиссер!
Хрюн. Видали мы таких режиссеров. Ему не театром, а птицефермой заведовать надо. Петух гамбургский!
В.И. Господа, господа! Давайте договоримся!
Хрюн. Мы с режиссерами, как с террористами не договариваемся. Мы их сразу…того…на консервы пускаем!
Станиславский выходит на сцену. Вид помятый.
К.С. Это ж надо, дожили. Чтобы в школе, в священном месте просвещения, мне какая-то…замечания делала!
Выходят Хрюн и Степан.
Хрюн. Это ты кого свиньей обозвал?
Степан. За свинью ответите!
К.С. А с вами, длинноухими, вообще никто не разговаривает!.
Степан. Тебе не кажется, Хрюнчик, что его надо на малый педсовет вызвать?
Хрюн. А вон, кажется, и директор сидит в первом ряду. Зовут вас как?
Г.А. Галина Александровна.
Степан. Многоуважаемая Галина Александровна. Разрешите нам от имени всей интеллигенции России, поздравить всех присутствующих с праздником?
Хрюн. Вот только от этого, в очках, давай поскорей избавимся.
Станиславский уходит.
ХРЮН: - Добрый день, дорогие друзья! В эфире информационно-успокоительная и энергосберегающая программа "Тушите свет":
СТЕПАН: - И ее постоянные ведущие Хрюн и Степан. А успокаиваться мы сегодня по поводу праздника всех наставников, сенсеев и гур и чад их любимых!
ХРЮН: - Дорогие учителя! В этот праздничный день позвольте и нам влупить пару слов в ваш адрес!
СТЕПАН: - А почему только пару?
ХРЮН: - А я других отметок в школе не получал! Прежде всего, разрешите мне выразить агромадную признательность моей училке по литературе, раз и навсегда заклавшей в меня глыбокое уважение к русскому языку!
СТЕПАН: - Молодец! Хорошо сказал. Внушает! Дай теперь я! Когда-то школа считалась меловым периодом нашей истории! Но сегодня все изменилось. Ученики младших классов не хотят учиться. Ученики старших классов не хотят жениться!
ХРЮН: - Однако, несмотря на это вы из года в год самоотверженно прививаете нашим детям ум, честность, порядочность, благородство и другие прекрасные качества, которые еще не раз помешают им добиться больших успехов в современной жизни!
СТЕПАН: - Чудесный праздник! Все школы помыты, все ученики нарядно одеты:
ХРЮН: - И все учителя малость того..!
СТЕПАН: - Хрюн!!!
ХРЮН: - А чего, Хрюн?! Что я не могу ради праздника поставить тем, кто мне все школьные годы двойки ставил!
СТЕПАН: - Можешь! Но лучше б ты им просто цветы подарил!
ХРЮН: - Цветов они и без меня получат достаточно, причем на сумму раза в три, превышающую их месячную зарплату!
СТЕПАН: -А я ведь помню всех своих учителей!
ХРЮН: - Подумаешь?! Я помню, кого как звали?
СТЕПАН: - Не может быть!
ХРЮН: - Точно тебе говорю! Значит так: Физичка, Химичка, Математичка, Певичка по пению, Истеричка по истории!
СТЕПАН: - Историчка, Хрюн!
ХРЮН: - А какая разница?
СТЕПАН: - А это пусть тебе Филипп в своем репортаже объяснит!
РЕПОРТАЖ
Филипп в сквере пединститута.
ФИЛИПП: - ЗдГАВствуйте! Я нахожусь в скверике у Большого Академического Пединститута, где каждый год по традиции встречаются ветераны великой отечественной системы среднего образования! Много лет ведут они сражения за умы подрастающего поколения, стараясь преподать детям, бесценные уроки жизни, которые те с успехом прогуливают. А между тем престижность учительской профессии падает, конкурс в педвузы уменьшается, а в результате с каждым годом здесь встречается все меньше и меньше бойцов народного просвещения. Все реже обнимаются между собой физруки и преподаватели труда, учительницы рисования и педагоги младших классов. Еще немного и некому будет вспомнить, как выводили они своих учеников из окружения улицы в люди. И никого кроме нас не останется, чтобы спеть проникновенные слова: "Где же вы теперь, училки с завучами, мировые преподы мои?!"
СТУДИЯ
ХРЮН: - Вот, собака! Разжалобил! Аж слеза прошибла!
СТЕПАН: - Да, ладно, Хрюнчик! Может все не так и плохо! Вон в бюджете 2002, сколько денег учителям выделили - больше, чем военным!
ХРЮН: - Ага! Еще немного и наша школа будет для НАТО пострашнее, чем наша армия!
СТЕПАН: - Ну, если уж на то пошло, никто не мешает учителям подрабатывать. Могут же они частным образом детей к поступлению в ВУЗ готовить?
ХРЮН: - Могут. Те, у которых дополнительные знания имеются, типа там, домашнего адреса председателя приемной комиссии или телефонов институтских экзаменаторов. А остальным чего делать?
СТЕПАН: - Не знаю. Но, может, на это ответит наш гость в студии гостиницы "Россия" светило Российской педагогики господин Сухомблинский!
ГОСТИНИЦА "РОССИЯ"
СТЕПАН: - Здравствуйте, господин Сухомблинский!
СУХОМБЛИНСКИЙ: - Здравствуйте, дети! А почему не встаем, когда учитель входит в класс?! Непорядок! Двоечку вам по поведению!
ХРЮН: - Слышь ты, СухомблЮмский! Ты в студии, а не в классе! Так что не суетись, а отвечай на вопросы!
СУХОМБЛИНСКИЙ: - Обязательно, обязательно, голубчик! Для учителя нет большей радости, чем просветить юное дарование. Даже такую свинью, как ты! Кстати, двоечку тебе за внешний вид!
ХРЮН: - Чего?
СТЕПАН: - Тише, Хрюн! Не мешай! Господин Сухомблинский,
это ведь это не урок, это интервью о положении современного учителя!
СУХОМБЛИНСКИЙ: - А что, разве нынешние учительницы не отвечают современности? Думаю, напротив! Я тут нескольких видел: худенькие такие, стройненькие! Вполне в духе современности!
СТЕПАН: - Еще б им стройненькими не быть. С их зарплатой они такую фигуру до пенсии сохранят!
ХРЮН: - Вот только в школу скоро станут голышом приходить!
СУХОМБЛИНСКИЙ: - В школу?! Голышом?! А что, очень интересный способ повысить посещаемость занятий! Пятерочку вам за идею!
ХРЮН: - В дневник?!
СУХОМБЛИНСКИЙ: - В кошелек, глупенький! И кол за догадливость!
СТУДИЯ
ХРЮН: - Да, похоже не зря говорят, что учитель, как сапер, ошибается только один раз!
СТЕПАН: - Когда?
ХРЮН: - Когда выбирает профессию!
СТЕПАН: - Ну, это уж ты слишком! Все равно учителям кое в чем повезло!
ХРЮН: - Это в чем же?!
СТЕПАН: - А в том, что все мы замечаем, когда рядом с нами делают ошибки, но только учителя могут помечать их красной ручкой и даже получают за это какие-то деньги!
ХРЮН: - А вот это ты, Степка мощно задвинул! Внушает!
СТЕПАН: - А раз так, кончай бухтеть и поздравь уже учителей с праздником!
ХРЮН: - Короче спасибо вам, дорогие учителя! И позвольте нам в этот день, так сказать, искупая вину, за все ваши сердечные приступы, истрепанные нервы и больную печень, символически оказаться на вашем учительском месте!
СТЕПАН: - Давай!
ХРЮН: - Даю!... А-а-а-а!!!
Хрюн сидит на кнопке и вопит благим матом.
СТЕПАН: - Еще раз с праздником вас, дорогие!
УХОДЯТ.
ФОНОГРАММА Акт девятый - притча о разделенной любви.
АКТ ДЕВЯТЫЙ
"ПРИТЧА О РАЗДЕЛЕННОЙ ЛЮБВИ"
На сцене появляется стена, разделяющая ее на две половинки. Слева выходят три юноши, справа - три девушки. За ними наблюдают К.С. и В.И.
ФОНОГРАММА "Yesterday" (ОЧЕНЬ ТИХО)
Д 1. Сашенька! Ты слышишь меня, любимый мой?
Ю 1. Настенька! Настенька!
Д 1. Я тебе домашку по математике списать принесла, солнышко мое!
Ю 1. Да что мне двойка по математике, если я не могу видеть тебя, золотце моё! Перекидывай поверху…
Ю 2. Машенька, ты здесь?
Д 2. Да где ж мне быть, как не рядом с тобой, Мишенька!
Ю 2. Я скучаю по тебе, Машенька, ой, как скучаю!
Д 2. Не горюй, заинька, авось одумаются они, разлучники. И снова в киношку на последний ряд, как когда-то…
Ю 3. Катерина! Ты почему к телефону не подходишь?
Д 3. Так отключили все телефоны, которые нас с вами связывали. По закону теперь только с подружками можно разговаривать.
К.С. (обращаясь к девушкам). Девушки, милые, не плачьте. Расскажите, что случилось-то?
В.И. (обращаясь к юношам). Мужики, вы чего?
Д 1. А вы не знаете будто?
Ю 1. Хорош издеваться! И так тошно!
Д 2. Посмотреть бы в глаза тому человеку, кто это придумал!
Ю 2. Я б ему посмотрел, ох, как бы посмотрел!!!
К.С. Что придумал?
В.И. Кто придумал?
Д 3. Разделили нас. Мальчишки в одной школе учатся…
Ю 3. А девчонки в другой.
Д 3. Раздельное обучение называется.
К.С. А смысл?
В.И. Да, в чем смысл этого?
Д 1. Говорят плохо влияем друг на друга.
Ю 1. Особенно в старших классах.
Д 2. Кроме любви ни о чем больше не думаем.
Ю 2. Успеваемость падает, рождаемость возрастает.
Д 3. Да что говорить!
Ю 3. Катерина! Я тебе по интернету цветы послал. Получи обязательно.
Уходят
К.С. Шекспиру в страшном сне не приснится такое.
В.И. Но какой сюжет для спектакля, который я бы назвал "Притча о разделенных судьбах".
К.С. А начиналось бы все так…
Уходят
ФОНОГРАММА С ГОЛОСОМ "ПРИТЧА О РАЗДЕЛЕННЫХ СУДЬБАХ"
Девушка:
Ох, соколик ты мой, разлучили нас вдруг,
Между нами стена, словно замкнутый круг,
Кто теперь мне домой будет сумку носить
И у мамы моей мою руку просить.
Юноша:
Ох, голубка моя, что же делать теперь,
Я на свете один, словно загнанный зверь,
Для кого буду я умным как Архимед,
И кому по ночам буду Витаса петь.
Вместе:
Если мир весь разделят вскоре напополам,
Как мне жить без тебя, что ж останется нам?
Д: Мне сидеть и смотреть клипы группы "Тату",
Ю: Мне же видеть в окно "Голубую луну".
ФОНОГРАММА Акт десятый - расписание уроков.
АКТ ДЕСЯТЫЙ
"РАСПИСАНИЕ УРОКОВ"
В.И. А ты говоришь молодежь у нас плохая. Посмотри какие внимательные, заботливые, умные.
К.С. Одна любовь на уме…
В.И. Что в этом плохого?
К.С. Чувство, которое ты, Владимир, называешь "любовь" мешает учиться, знания получать. А в их возрасте…
В.И. Опять ты про возраст. Они практически студенты. Вспомни себя в студенческие годы.
К.С. Я в студенческие годы в аудитории сидел, лекции записывал, по музеям бегал.
В.И. Начнем с того, что бегал ты не по музеям…
К.С. Владимир...!
В.И. Хорошо! Я тебя хочу с двумя прекрасными женщинами познакомить…
К.С. Я же просил..!
В.И. И они просят помочь им. Расписание уроков составить. Знакомься.
Выходят А.А. и Е.В.
Альбина Анатольевна. Елена Владимировна.
К.С. Очень приятно, девушки… В чем вам может помочь создатель русского театра.
А.А. Да вот с расписанием загвоздочка небольшая.
Е.В. Может, поможете, раз вы такой великий?
К.С. Легко! (берет лист с расписанием). Так это посложней высшей математики!!!
А.А. Так мы и есть учителя математики.
К.С. Тут без пол …полчашки кофе не разберешься!
Е.В. Пойдемте в 39-ый. Кофейку выпьем.
К.С. вместе с Е.В. и А.А. уходят.
В.И. А пока Константин Сергеевич помогает Альбине Анатольевне и Елене Владимировне составлять расписание уроков посмотрим как эти уроки проходят в 666 школе.
ФОНОГРАММА С ГОЛОСОМ "ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ"
( Ген. Гладков "Бабочка")
Хорошо, когда женщина есть
Леди, дама, сеньора, биолог,
У учителя главное здесь,
Если он еще и орнитолог.
Ведь повсюду, тем более здесь,
Где к великому путь не так долог.
А бабочка крылышками бяк-бяк-бяк-бяк,
А за ней детишечки прыг-прыг-прыг-прыг,
Там её, голубушку, шмяк-шмяк-шмяк-шмяк,
Ням-ням-ням-ням, да и шмыг-шмыг-шмыг-шмыг.
А бабочка крылышками бяк-бяк-бяк-бяк,
А за ней детишечки прыг-прыг-прыг-прыг,
Там её, голубушку, шмяк-шмяк-шмяк-шмяк,
Ням-ням-ням-ням, да и шмыг-шмыг-шмыг-шмыг.
Вы мой ангел, вы мой идеал,
Моя звездочка, ягодка, рыбка,
Зубки - жемчуг, а губки - коралл,
Посмотрите, какая улыбка.
Я таких никогда не встречал,
Пусть исправится эта ошибка.
А бабочка крылышками бяк-бяк-бяк-бяк,
А за ней детишечки прыг-прыг-прыг-прыг,
Там её, голубушку, шмяк-шмяк-шмяк-шмяк,
Ням-ням-ням-ням, да и шмыг-шмыг-шмыг-шмыг.
ФОНОГРАММА Акт одиннадцатый - Просто классные.
АКТ ОДИННАДЦАТЫЙ
"КЛАССНЫЕ"
К.С. (выходит и поет) "А бабочка крылышками бяк-бяк-бяк-бяк…".
В.И. Я смотрю, Константин, у тебя настроение улучшилось? С чем это связано?
К.С. Ты был прав, Володя! Есть среди этой "кислотной молодежи" еще… не прокисшие. Будет на кого искусство оставить!
В.И. А что я тебе говорил? Нет, да и мелькнет Тихонов с Меньшиковым, Гундарева с Боярским.
К.С. А вон Алиса Френдлих с Лиечкой Ахеджаковой сидят… Олег Янковский. Сами барин Никита Михалков пожаловал.
В.И. А кто это рядом с Евгением Петросяном сидит?
К.С. Стыдно, Владимир, не узнать "золотые гланды России" Коленьки Баскова.
В.И. Юра Шевчук.
К.С. Марис Лиепа.
В.И. Михаил Задорнов.
К.С. Ноночка Мордюкова.
В.И. Леонид Броневой.
К.С. Сергей Банников.
В.И. Татьяна Шеммедова.
К.С. Марк Захаров. (Пауза). Кто был перед Захаровым?
В.И. Сергей Валерьевич и Татьяна Владимировна.
К.С. Поют, танцуют, рисуют, играют?
В.И. И поют, и танцуют, и… Они у них многопрофильные. Мало того, что учителя классные, они еще и классные.
К.С. Заговариваться ты стал, Володя! Или ты "эр" не выговариваешь? "Классные". По-моему, они еще не…!?
В.И. Руководители они классные. Один в "А", другая в "Б". Пойдем за кулисы, я тебе все объясню. Тем более, что сейчас, я полагаю, плакать будут.
ФОНОГРАММА МИНУС ОДИН "ПРОСТИ, ПОВЕРЬ"
(Алла Борисовна)
ФОНОГРАММА МИНУС ОДИН "МИЛАЯ МОЯ"
(Великан Андрюша Губин)
ПОДАРКИ И ЦВЕТЫ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ
АКТ ПОСЛЕДНИЙ
"ПРЕМИЯ "ОВАЦИЯ"
К.С. Верю! Вот теперь верю!!!
В.И. Господа! Случилось чудо! Если сам Станиславский поверил, то…
К.С. Бесподобно! Чудесно! Феерично! Наградить, вручить и поцеловать!
В.И. Артистов?
К.С. Педагогов! Артисты свои дипломы через месяц получат из рук самого художественного руководителя театра. Аттестаты, подтверждающие их зрелость. В широком смысле этого слова.
В.И. Тогда приступим. Как будет называться наша премия?
К.С. Стыдно, коллега! "Овация", никак не иначе.
В.И. Видел по телевизору. Конвертики рвут, "я очень волнуюсь", ручки дрожат, несколько номинантов…
К.С. Что значит несколько, Владимир Иванович? У них нет конкурентов!!!!
В.И. Верю, Константин Сергеевич! Ве-рю!
Трое ведущих читают адреса. Вручаются цветы и подарки. Во время вручения на сцену поднимаются все выпускники.
ФОНОГРАММА ТОРЖЕСТВЕННАЯ И ДОЛГАЯ
1. В номинации "Самая-самая" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, деловой и практичной лучшему директору лучшей школы № 666 Галине Александровне Сторожевой.
2. В номинации "Все в порядке, все нормально аттестация прошла" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, физической и постоянной лучшему завучу и учителю физики лучшей школы № 666 Светлане Аркадьевне Балыкиной.
3. В номинации "Я помню чудное мгновенье" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, тургеневской и пушкинской лучшему учителю литературы лучшей школы № 666 Наталье Михайловне Колчеевой.
1. В номинации "Я русский бы выучил только за то…" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, орфографической и стилистической лучшему учителю русского языка лучшей школы № 666 Валентине Андреевне Билецкой.
2. В номинации "От шести до девяти" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, добрейшей и понимающей лучшему учителю начальных классов лучшей школы № 666 Галине Леонидовне Ушаковой.
3. В номинации "Книжки наши друзья, наркотики наши враги" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, начитанной и всёзнающей лучшему библиотекарю лучшей школы № 666 Анне Михайловне Моргуновой.
1. В номинации "Пифагоровы штаны во все стороны равны" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, прямой и векторной лучшему учителю математики лучшей школы № 666 Елене Владимировне Родниковой.
2. В номинации "Их ждет Нобелевская премия" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, гиперболической и радужной лучшему учителю математики лучшей школы № 666 Альбине Анатольевне Липовецкой.
3. В номинации "Нам химия блондинок подарила" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, периодической и систематичной лучшему учителю химии лучшей школы № 666 Ирине Юрьевне Баскаковой.
1. В номинации "Золотая рыбка" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, дарвиновской и божественной лучшему учителю биологии лучшей школы № 666 Мекерововой Оксане Алексеевне.
2. В номинации "Мы тоже знаем королеву и с принцем Чарльзом мы "на ты" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, элегантной и принципиальной лучшему учителю английского языка лучшей школы № 666 Людмиле Владимировне Рогожиной.
3. В номинации "Шанель номер 666" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, экстравагантной и блестящей лучшему учителю французского языка лучшей школы № 666 Регине Васильевне Стельмащук.
1. В номинации "Картина Репина: запорожцы пишут письмо
Мерседесу" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, художественной и мировой лучшему учителю мировой художественной культуры лучшей школы № 666 Светлане Тимофеевне Иванниковой.
2. В номинации "О, спорт, ты мир, труд, май" премия "Овация" вручается единственному и неповторимому, обаятельному и привлекательному, сильнейшему и непобедимому лучшему учителю
физической культуры лучшей школы № 666 Геннадию Владимировичу Пронину.
3. В номинации "Кто не знает тетю Шуру" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, аккуратной и добрейшей лучшему блюстителю чистоты лучшей школы № 666 Александре Федоровне Кондратьевой.
1. В номинации "Робинзоны рождаются в пятницу" премия "Овация" вручается единственному и неповторимому, обаятельному и привлекательному, чисто географическому и чисто конкретному лучшему учителю географии, классному руководителю 11 класса "А" лучшей школы № 666 Сергею Валерьевичу Банникову.
2. В номинации "Все мы немножко Сергеи Шойгу" премия "Овация" вручается единственной и неповторимой, обаятельной и привлекательной, безопасной и жизнедеятельной лучшему учителю ОБЖ, классному руководителю 11 класса "Б" лучшей школы № 666 Татьяне Владимировне Шеммедовой.
ФОНОГРАММА МИНУС ОДИН "НАШЕ ВРЕМЯ"
Вы учили нас долго различным наукам
И не думать тем местом, на котором сидим,
Но откуда-то сбоку вдруг подкралась разлука,
Паша, встань у дверей, мы сегодня хотим.
Чтоб это время остановилось,
Это время замерло.
Это время остановилось,
Это время замерло.
И все 11 лет мы просыпаемся вместе,
Кто бежит на работу, на учебу идет.
Кто стоит у доски в позе Элвиса Пресли,
Кто за партой сидит, получая зачет.
Ведь это время остановилось,
Это время замерло.
Это время остановилось,
Это время замерло.
И, может быть, мы не будем блистать в Голливуде,
Не разделит Чубайс с нами РАО ЕС,
Но ваш главный урок мы вовек не забудем,
Как вы помните все съезды КПСС.
Мы горды тем, что знаем Бойля и Мариотта,
Как решить уравненье и как сделать тротил,
Про кого Достоевский написал "Идиота",
И за что Иван Грозный свое чадо убил.
Так это время остановилось,
Это время замерло.
Это время остановилось,
Это время замерло.
Мы благодарны за все, что вот здесь накопилось
Нашим умным, бесценным, суперучителям.
Наше сердце на два разделилось
И половинку мы дарим всем вам.
Наше сердце на 2 разделилось
Наше сердце мы дарим всем вам.
Наше сердце на 2 разделилось
Наше сердце мы дарим всем вам.
ЗВУЧИТ "ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК"
ЗАНАВЕС
